自然拼读法又称“Phonics”， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。目前我校英语学科组在对低年级的phonics英语教学进行研究，在实践中让学生们能感受到phonics学习的快乐和对英语学习的帮助，所以为此，我校开展了一次phonics课堂教学研讨会。

9月19日下午，我校英语学科组全体老师携手新小英语学科组部分老师一起聆听了由我校吴晓兰老师执教的一节Phonics绘本阅读课。我校还特地邀请常州市英语学科教研员黄小燕老师来校听课指导。

吴老师执教的课题是The Sound of Letter Aa，并结合绘本阅读故事Frank the Rat来教授字母Aa的发音。吴老师的课生动而富有儿童情趣，课上同学们向我们展示了他们的字母操，整齐的动作，响亮的声音，让在场所有老师惊艳不已。尤其最后的学生讲故事表演环节气氛高涨，学生们手持着道具，把绘本故事讲出来，给了这堂课一个很欢快的收尾。

课后，老师们纷纷针对这节课表达了自己的思考和建议，其中，刘老师指出这节课拼单词的环节可以省去，最重要的是让学生开口读单词，这才符合phonics的拼读目的。另外，她还指出老师对于in和on这两个词的意义解释还可以更加形象和具体，借助于动作和肢体语言来教授，学生就能够更快速和直观的理解了。我们的市教研员黄老师在会议最后针对这节课进行了深入的剖析和指导。她提出，学生的辅音音素的知识储备要有，这节课还可以再高度聚焦Aa的发音上来，按照音、形、义的顺序来层层递进的导入绘本阅读，最终让学生们在绘本阅读过程中熟练掌握发音。其中可以多次设置“读”的环节，从而完成本节课的教学目标。

这次课程研讨会开启了我校phonics教学研究的新篇章，英语组全体教师学习高涨，这也为我们接下来的语音课程研究指出了方向。

                                                                         （撰稿：王媛媛/摄影：顾春燕、汤莉莉/审核：刘琴）