今天的风吹得刚刚好，今天的阳光洒得刚刚够，在这个一切都安排的恰到好处的日子里，我们迎来了新桥第二实验小学语文组展翅团的第一次教研活动。
    

本次活动分为三个环节，先是由两位青年教师聚焦统编版教材的语文要素对教材进行了专业化的解读。第一节是高茹老师执教的《曹冲称象》，整堂课课堂结构紧凑，层次清楚。用问题作为诱饵，引导学生去思考和探索，并给予适时的引导，协助学生归纳总结。尤其在指导学生回答问题上注重了学生答案的完整度，很好的锻炼了学生的口头表达能力。课堂训练有素，学生的学习热情高涨，学生解决问题的能力得到了很大的提高。

第二节课是晁欢老师给大家执教的《蟋蟀的住宅》，晁老师很好地把握了说明文的内在结构，让学生在不断的与文本对话过程中，自然而然地感受到蟋蟀住宅的伟大工程。带领学生重点研读蟋蟀住宅的特点，采用多种方法，引导学生主动参与语文学习，板书简洁明了。最后的“画一画蟋蟀住宅”的活动，大大的吸引了学生的兴趣，学生们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

课后组内教师进行评课，并邀请朱洁茹老师进行点评。朱洁茹老师针对青年老师面对新教材的困惑，提出了要求青年教师聚焦语文素养的新要求。针对低年级的课程，强调生字教学，在认识生字方面，要求青年教师尝试多种方式混合教学，在临写生字方面，要求教师要引导学生仔细读帖，认真临帖。在语段的教学上，要求教师把握好语感的停顿，注重长句子的教学。针对中年级的教学，朱老师提出，要关注每个单元前面的单元目标，针对大单元的教学目标，来设计自己的教学，使得语文课堂真正立足语文素养，真正能锻炼到孩子的语文能力。

听了朱洁茹老师的一席话，展翅团的老师们豁然开朗。让我们在今后的教学设计中，不光是关注问题特征，更是要落实语文要素，打造以生为本的课堂。

（摄影：杨逸    撰稿：杨逸    审核：江燕）