为促使我校数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，2019年10月21日在我校全域教室开展了一场精彩的图形与几何中“形概念”的教学研讨活动。在韩燕清校长及孙伟琴主任的带领下，全体数学老师共同参加了本次教研活动。我校吴慧老师和吴娟老师分别围绕“认识线段”和“长方形和正方形的特征”展开了现场授课。

本次活动由孙主任主持，非常荣幸能再次邀请王冬娟校长莅临指导。

吴慧老师本次执教的是二年级的《认识线段》，她让孩子从毛线入手初步感知线段，紧接着认识线段。让孩子在操作中感悟特征、比较中体现本质、思辨中建立表象，最后通过创造线段丰富表象。上课过程中，孩子哪里有困难，吴慧老师就能用她的细心和耐心帮助孩子从哪里突破。

第二节课是由吴娟老师执教的三年级的《长方形和正方形的认识》。吴老师围绕情境激趣、自主探究、应用拓展和深化理解这4个板块，让学生经历提出猜想、验证猜想、发现规律的方法结构，使学生感知并体会长方形和正方形的特征。教学过程中，吴老师使用规范的语言进行正确的示范，给学生一个正确表达的抓手。正是这样，才能做到立足于每个孩子的发展。

课后王校长围绕“形概念”的教学对两位老师的课进行了深入浅出的点评。王校长首先对两位青年教师的课堂表示了肯定，教学整体结构清晰、推进有序。同时王校指出“形概念”的教学时，第一要围绕建立表象与丰富表象来展开，第二要在行课过程中做到重心下移。最后，王校长还针对“教-用结构怎样更好体现价值性？”、“验证猜想如何更好凸显科学性？”及“自主探究如何彰显创造性？”3个关键问题进行了详细解读。此外，韩校长也百忙之中抽出时间全程参与本次活动。她指出教研活动必须有效，要为了发展而研究并将成果化入日常的每节课中；学生有问题的，教师个人难解决的内容，就是教研组需要全力研究的对象。韩校长和王校长的发言给大家指明了教研活动的方向，更加清晰明了。

在“形概念”专题研讨活动结束后，紧接着就是数学组教学常规研讨。在孙主任和各年级组长的带领下，大家初步研讨了数学各年级课堂常规落实细则。各年级组长代表（万小玲、吴娟、陈霞娟老师等）首先就各年级段常规要求进行了细致地分析；接着全体老师献计献策，围绕“倾听、操作、数学表达、评价、合作、整理、书写、运算……”等方面进行完善。在整理部分，大家就数学思考进行了深入探讨。数量关系的使用、解题思路的完整表达、高阶思维（自主整理、思维导图、随堂笔记及错题集等）及常见课型的学习方法内化，致力于建立二小数学组的完善常规。

通过此次活动，我们新二小数学组全体教师对于“形概念”的教学有了更深层的认识，对于接下来的常规落实也有了有力抓手，对于未来的学科发展有了更清晰的方向！

 撰稿：薛翔             摄影：薛翔           审核：孙伟琴、徐艺