十一月带着落叶的声音来了，校园的午后沐浴在温馨恬静的柔光中。11月1日下午，苏州市相城区骨干教师培训班语文研讨活动在我校隆重举行。新桥二实小全体语文老师、新北区其他学校语文老师及苏州市相城区语文老师齐聚我校全域教室，共同观摩了我校低年段教师执教的两堂语文课，聆听了新北区教师发展中心薛辉主任的讲座《大单元 大情境 大任务——统编小学语文教材“新教学”设计与实践》。

第一节课，瞿佳蓓老师执教了《秋天》，《秋天》是部编版语文第一册第四单元第一课，本单元的主题是“四季的歌”，在四季生活的大情境中，瞿老师从第一个任务“问候秋天”入手，从学生正在经历的秋天开始，和当下的学习生活勾连，在生活中识字，感受秋天的美好。瞿老师把“问候秋天”分成三个板块，第一个板块是找秋天，学生前期通过拍照片去感受秋天。第二个板块是品秋天，在课文的品读中品秋天。第三个板块是玩秋天，学生通过完成树叶贴画，分享展示。这是一堂既传统又新颖的语文课，学生使用平板进行线上线下智能学习，将自己的作品拍照发到互联网平台，老师把这些作品分享给大家，使每个孩子真正参与进课堂。这也是一堂充满童趣的语文课，精美的课件，新颖的教学模式，无不适用于刚刚踏进小学一年级课堂的孩子们，也让我们又一次感受到大情境教学的魅力。

第二节课，高茹老师执教了部编版语文第三册第四单元美丽景色单元，她选择的主题是“美丽中国”，由学生去过的名胜古迹入手，围绕名胜古迹设计一个大的情境“美丽中国行”，在此情境下的大任务是“我的旅行手账”，在任务驱动下，带学生去认识中国地图，在地图上寻找旅行目的地，通过自主学习，了解每一个景点，形成旅行手账。在这样的真实情境当中，学生必须选择交通工具，结合本单元语文园地中“车票的认识”，基于学生当下真实生活，高老师打开12306网站，把买火车票的生活实践带到课堂中，和学生一起选择出发地和目的地，让学生认识车票的有关信息。这就打破了原有教材的编排结构，在一个整体的活动形式下，围绕旅行这条线，提高学生解决现实问题的能力，最后形成一个旅行手账，这就是一个真实情境的深度学习。本节课，高老师以学生学习活动为主线设计学生任务，学生使用平板进行线上线下的个性化的学习，老师利用平台进行及时的教学反馈。

课堂观摩后，老师们聆听了薛辉主任讲座。薛辉主任怀着对教育研究的热情和执着，无私的将他对教材的研究与理解分享给大家，他的讲解信息量大且条理清晰，从大单元、大情境、大任务、新教学、新环境五个大方面指引着老师们。薛主任强调，一个单元就是一个指向素养的、相对独立的、体现完整教学过程的课程细胞。大单元设计需要老师在研读文本的基础上，理清单元的核心目标与学习内容，思考在新技术的支持下，组织符合当下学生发展需求的语文活动、展开及时智能多元评价，促进语文素养的整体提高。语文素养的获得，需要在一个完整的、真实的情境下学习方案中展开。薛主任结合今天的课堂教学和统编教材其他年段的研究课例从这五方面展开，既有理论总结，又有实例分析，深入浅出，老师们收获颇丰。相信在薛主任的高位引领下，老师们会不断提高自己的教学水平，提高学生的核心素养。

             （撰稿：左雅/摄影：薛翔、左雅/审核：江燕）