如果你有一个苹果，

　　我有一个苹果，

　　彼此交换一下，

　　我们彼此仍然各有一个苹果。

　　但你有一种思想，

　　我有一种思想，

　　彼此交换，

　　我们就有了两种思想，

　　甚至更多。

　　                                                            ——萧伯纳

　　11月11日傍晚，星星鸟剧场为何如此热闹?原来，新桥二实小全体教师“减负增效向未来”主题沙龙活动开场啦!常州市局前街小学姜明红校长也来到了现场，大家可兴奋了呢!

　　什么是减负增效?金珂老师有话说：“减负”减的是学生和家长的负担，“增效”即提升效率。

　　小编觉得言简意赅，一针见血!

　　刘琴老师也十分赞同金老师的话，“减负增效”可不就是——“减轻负担，提高效能”嘛!

               头脑风暴知规范

　　围绕“减负增效”国家与地方都出台了很多刚性规范，数学组“脑力担当”薛翔老师有幸参与了互动游戏——快问快答。

　　只见他成竹在胸，回答问题“快、准、对”。看来，“减负增效”的各项要求老师们早已了然于心，知晓率百分百!

               明确要求谈看法

　　如何“减负”呢?浙江为此公开征求意见，我们一起来看一看吧!

　　“减负”真的只是减少作业时间吗?这个要求引起了社会各界的广泛评论。

　　针对这个问题，大家各抒己见。

　　语文组率先回答，作为老师，我们要让学困生保底作业，协助家长帮助学生规划作业时间。

　　综合组认为，作为教育工作者，我们要很好地顺应政策，形成良好的氛围，提高学生自主学习的能力，要变“负”为“效”。

　　语文组和综合组站在教师的角度谈了自己的看法，而数学组和英语组则站在家长的角度提出，作为家长，这些要求虽然可以保证孩子的睡眠质量，但是降低了孩子的学习效率，家长压力增大。如果家长没时间，部分孩子会养成不好的习惯，家庭关系容易出现问题。

　　各个学科组的看法引人深思，那教育界人士对此又会是怎样的看法呢?我们一起了解一下。

　　其实“减负”不仅仅只是单纯的减少作业时间，要遵循规律，把握好“度”，才能真正地做到“减负”。

       “减负增效”落实处

　　咦，你们瞧，台上的老师在做什么?原来他们在玩“破冰”小游戏。老师们根据抽到的小卡片重新进行异质分组。“T”表示teacher，“S”表示shool。

　　这时候团队协作大比拼开始啦，他们迅速分成两个小队，组内讨论热火朝天，他们机智地通过思维导图的方式把学校、教师如何落实“减负增效”，具体展现了出来。“T”队用大树告诉我们“减负增效”要多层次、会融合。“S”队用蝴蝶告诉我们“减负增效”教师、学生、家长缺一不可。

　　台下老师参与热情度丝毫不亚于台上老师。她们拿出手机，或三五成群讨论，或一人静心沉思，最后还在二实小E学校教师端留下了自己独特的见解。你们更认同谁的观点?

　　沙龙活动最后，正如姜明红校长所说：

　　新学校，新团队，新理念，

　　带来了，

　　新生命，新期待，新希望。

　　愿我们，

　　直面现实，

　　不惧挑战，

　　减负增效，

　奔向未来!

　                                                                                                                                     　(撰稿：杨静、江燕   摄影：谢子翔   审核：杨立颖)