为进一步提高我校教师课堂教学水平，帮助青年教师迅速成长，11月18日语文组低年段振翅团的樊老师向大家展示了《雾在哪里》一课,一年级的课堂说话训练也如火如荼地展开，张七中老师莅临我校指导.

 下午第一节课樊老师经过精心准备，根据学生特点，由浅入深、逐层深入地培养学生的课堂学习能力。在教学中，以读为主，注重引导朗读，培养语感。让学生在读中感悟，以读激情、以读悟情、以读代讲。她特别重视对学生进行语言文字运用能力的培养，做到在朗读课文中感悟语言，在理解课文中学习语言，在想象表达中运用语言。

 樊老师注重学生良好学习习惯的培养。在课堂上渗透学习习惯的养成教育，上课时能巧妙地提醒孩子们要时刻注意自己的读书、写字姿势。

 樊老师亲切和蔼，循循善诱，思路清晰，结构明了。让学生在轻松快乐的气氛中学习语文，升华情感。整节课朴实、自然，给听课的老师们带来了深深地思索与回味。

 课后，张老师和顾校长对本节课进行了点评。肯定优点，指出不足，提出希望。

 下午第二节课，张老师和顾校长对一年级所有班级进行课堂说话练习走班指导。开始前，一年级所有语文老师先抽签，抽签内容分为看图说话，做动作表达说话，造句，复述四种形式。每个班级的孩子无论是在词汇量还是课堂常规上都表现优异，受到了张老师的高度赞扬。

   随后所有一年级老师和张老师一起探讨了拼音过关活动方案，张老师为一年级出谋划策，关注学生的身理和心理发展，关怀备至，为老师们指点迷津。

   本次活动收到了良好的效果。不仅让大家领略了老师们上课的风采，看到了每位教师的努力与进步。也充分发挥了交流、学习的作用，为语文教研活动做了一个好的示范。

 教师是引导者，启发学生的发散思维；教师是促成者，帮助学生感悟语言；教师是参与者，与孩子一同享受学习的快乐。

                                     (摄影：郑虹、伏茜 撰稿：柳溪、伏茜 审核：高茹）