语文是一方风景，春风花枝，秋水蒹葭;语文是一缕情怀，淡泊明志，宁静致远;语文是一种岁月，繁华绕篱，枝上生香!我们在追寻语文教育的美好道路上扬鞭奋进。

　　为了进一步建构语文高效课堂，提升教师专业水平，更好的理解大单元设计，在这个特殊的时期，新桥第二实验小学语文组全体老师共同开展了大单元研讨活动。本次活动由二年级的倪嘉琳老师、四年级的杨静老师执教，新北区教师发展中心教研员、特级教师薛辉校长全程参与，尽心尽力为老师们指导讲解。

　　善其事，利其器

　　教而不研则浅。为了更好厘清大单元编排特点，设计大单元教学活动，各年级语文老师在教研组长带领下精细教学环节，一次次认真聆听、一次次耐心修改，一次次重构设计，一点一滴都倾注了各个教研组的心血。

　　听其道，悟其法

　　为了帮助老师更好理解大单元特点，设计教学活动，薛辉主任怀着对教育研究的热情和执着，6月10日下午，薛辉校长来到我校会议室1，将他对教材的研究与理解无私地分享给大家。从大单元，大情境，大任务出发，指引着老师们。在设计时需要在一个完整的、真实的情境下习得语文要素。同时薛主任也热情地解答了教师们在日常教学中的困惑。

　　尽其能，展其技

　　6月15日上午，各科教师们齐聚一堂，开启了又一次学习和进步之旅。第一节课，倪嘉琳老师执教的是《要是你在野外迷了路》。倪老师的课贴近生活，从“旅游中遇到的问题”导入，通过使用平板进行线上线下智能学习，探究如何运用这些方法帮助我们辨别方向。接着通过说一说，续编故事，玩玩搜索地图等多种活动，丰富了课堂教学。第二节课，杨静老师执教的是《奇妙的宝葫芦》。杨老师带领学生们品故事，悟方法，编故事等一系列精彩的活动，既让学生感受到了课文的乐趣，又体会到了童话故事独特的写作特点。

　　这两节面向全体教师开放，不同学科的老师走进异域课堂，聆听老师们的精彩课堂，给了老师们全新而独特的感受。

　　体育·柳阳老师：语文老师在课堂中通过声情并茂的语言以及积极默契的师生互动把学生牢牢的带入在课堂之中，这点值得我们学习。我觉得在今后术科课堂中我们需要凝练语言，提高语言表达能力，充分关注学生的课堂表现，积极互动，从而提高学生学习效率。

　　音乐·顾茹玉老师：走进语文课堂，让我感触最深的是孩子们出色的表达能力。不论是回答问题还是小组汇报，他们都能够在课堂上自信地、完整地表述，这离不开老师的关注与日常积累，也是我们在以后的教学中需要去关注并引导的。

　　研其果，践其行

　　薛辉主任给老师们做了一次细致入微的点评。指出大单元需要老师在研读文本的基础上，理清单元的核心目标与学习内容上进行设计，但同时也不能忽略语文教学中的本质属性以及文本中的育人价值。

　　教育是一捧花的的种子，我们都是种花人，徜徉在语文教育的百花园，行走在慢慢的教研之路上，新二小的老师们守护、眺望，只为最初的梦想能一直绽放。

　撰稿：是鉴圳  摄影：是鉴圳  审核：江燕