浅秋，悄然而至，却依然相伴着炎炎炙烤。8月25日上午，新桥第二实验小学的中层领导们、年级组长和教研组长们早早来到全域教室，共同期待着常州市局前街教育集团李伟平校长带来的专题讲座——《提升管理领导力》。

酌情而“领”，因势而“导”

李校长延续了自己一贯既睿智又幽默的风格，为我校教育管理领导力的提升送来了智慧的玉液琼浆。

必要前提：沟通交流

沟通需要了解。面对形形色色的人，作为学校管理团队中的一员，我们应主动去了解他们的能力、经历和心理，做到心中有数，那么才能让沟通有效发生，这也就是古人所说的“知己知彼，百战不殆”。

沟通需要理解。大千世界，人与人之间总有着千丝万缕的联系。心理互置，站在对方角度思考问题，也许难题也能迎刃而解。

沟通需要谅解。沟通的最终目的便是达成意见的一致，那么放下身段，放下面子，让温情在谈话间流淌，阻碍在我们之间交流的屏障将会自然而然地瓦解。

强效保障：具备“三力”

理性思考力。作为教师，作为中层领导，我们应当自觉拓宽视野，了解我们当下所处的时空特质。充分合理利用信息化、智能化来代替机械化、程式化的管理标准和手段，让管理逐步转向方便、高效、简洁。

实践转化力。诚如叶澜教授所言：“教天地人事，育生命自觉。”在教育教学实践中，我们所构建的任何课程都要基于问题、基于生活的真实情境，从而引发学生深度高级思维活动，实现课程理念转化，让每个学科都焕发自己的个性魅力。

反思提升力。反思是每一个学校管理者成长的催化剂，只有主动学习，主动研究，主动反思，才能建立一支有活力、有秩序、有创造力的管理团队。

在李伟平校长的点化和引领下，大家豁然开朗，成为智慧辐射的受益者。大家定能修炼领导力，优化管理力，培养发展力，着意于自身整体素养的提升，为新桥第二实小的优质未来夯实基础。

谋定而后动，知止而有得

   8月25日下午，新桥第二实验小学全体行政在会议室1围坐在一起，共同商议新学期工作计划。

韩燕清校长对下学期学校整体规划进行了解读，做到“放大新质，滚动发展；多元互动，重心下移；及时反馈，动态调整”。虽然新学期已全面恢复教育教学工作的正常秩序，但我校安全防疫工作必须常抓不懈，始终将学生和教师的安全放在首位。

各学科责任人也根据本学科的现状，摸清家底，精准规划。各学科都在自己的领域紧扣课堂转型、评价变革、智慧管理等关键词，提出了自己的主张和品牌，真正立足于学生的发展，关注学生的生命成长质量。

规划的科学性、结构性和科创性，是我校建立智慧校园的基础，也正契合了我校“一所看得见未来”的办学理念。未来的种子已在星星鸟心中生根发芽，这终会让他们闪闪发光，受益一生！

（图文：江燕；审核：杨丽颖）