白露沾野草，时节忽复易。

9月7日下午，新桥二实小二年级语文老师开展了组内教研活动，本次活动由二7班伏茜老师执教，组内其他教师认真观摩学习。

伏茜老师以生动有趣的事物导入，展开了《我是什么》一文的教学。整个教学过程结构清晰，环节紧凑，流程顺畅，亮点频现，课堂设计也十分贴近儿童。精巧的板书设计，将文章脉络清晰地展现在学生眼前，形成了一个完整的水循环体系，也给学生提供了一个学习支架，让学生有抓手，有方向，能有条理的复述课文。

伏老师首先聚焦课文的最后一自然段，以读代讲，感悟课题，培养语感。其次，通过不同形式呈现文本中的资源，让学生在抓住语言规律的基础上，积累一定数量的语言范式。接着，通过随文识字、字理识字等多种识字方式，在拓展中运用，指向语言的建构，加深学生对文本的理解。最后，通过有条理地复述课文，来达到提高学生说话能力的目的。

课后，谢纪老师对课堂给予高度评价，表扬了本班学生的常规培养很到位，同时也肯定了伏老师具有较高的教学素养。其次，谢老师对课堂提出了两点建议，一是聚焦课文重点，充分展现“我”变的内容，将其余内容放在第二课时，使课堂更加生动有趣，二是在课堂中留有足够的时间进行写字教学，使课堂更加饱满。

“学向勤中得，萤窗万卷书。”新学期的教研活动为教师们创造了一个相互学习与交流的平台，是一次成功的课堂转型探索课。在大单元的教学情境下，课堂教学一定要牢牢的吸引学生的注意力，拨动学生思维之弦，激起思维的浪花；使学生产生强烈的求知欲望和高度的学习热情，为课堂教学营造良好氛围，促进学生主动发展。相信，在这样的教学背景下，我们二小语文人研中前行，携手并进！

（撰稿：蔡秀云/摄影：顾姗姗/审核：谢纪）