春播夏长，秋收冬藏;层林尽染，时光正好。

　　为了提升数学教师课堂转型，提高教育教学质量，在孙伟琴主任的领导下，于9月24日下午，新桥第二实验小学的全体数学老师齐聚未来教室，开展了数学教研组第二次研讨活动。

　　本次研讨活动由孙晓薇和王欢欢两位老师执教，执教的内容是五年级数的认识领域两个连续的内容，聚焦单元整体化结构教学的迁移。

　　孙老师执教的《小数的意义》，从复习长度单位之间的转化出发，唤醒学生的旧知。通过小组合作的方式，层层递进，探究两、三位小数的意义与读写。孙老师在教学过程中重心下移，充分给予学生表达的机会，注重培养学生语言表达能力。

　　王老师执教的《小数的组成》，从《小数的意义》为切入点，充分巩固了旧知。利用整数的数位顺序表，引导学生利用已有知识和经验来生长新的知识。拓展和完善了学生对数位顺序的认识。

　　课后孙伟琴主任对两位老师的课进行了精彩点评，孙主任首先两位老师的教学给予了肯定，从教材解读到课堂呈现都体现出新教师的专业素养。并围绕两位老师对于本次执教过程中的困惑，提出了意见和建议。

　　提高学生的数学表达能力，首先要让孩子理解数学的本质、核心;其次需要不断操练和言说。教师在课堂中要把握住数学课堂五个流程：开放的大问题、个性化探究、结构化呈现资源、参与式讨论、归纳式提炼。注重教学中的小结和学生的语言表达。开放的课堂，资源的捕捉，才能促进课堂的生成，学生知识的生长。

　　孙主任还针对日常课堂中开放不够、生长不够;落笔不够、表达不够;基础不够、拓展不够等问题，提出了以下处理方式：1、老师课前要有充分的预设，开放课堂，提升生长点。2、在平时的课堂中扎实基础，锻炼学生表达能力。3、把握课堂的重难点，在教学过程中进行拓展和提升。

　　此次活动促进了数学组老师间的互动交流，大家集思广益，碰撞出了智慧的火花。让我们在这种积极、上进的氛围中群策群力、共同探讨、相互学习、相互帮助，在今后的教学中，以更加高昂的斗志，更加饱满的热情，全身心投入到教学教研工作中，为促进整个数学组教师团队共同成长而加倍努力。期待来日的一路繁花，果实累累。

　　                               (撰稿：蔡秋秋  摄影：蔡秋秋  审核：徐艺)