酷暑已过，秋意渐浓。秋风拂过金桂，送来阵阵花香。在这秋高气爽的日子里，新桥第二实验小学迎来了第二次英语教研活动。10月13日下午，全体英语教师齐聚未来教室2参加研讨。三年级组的李燕老师和章玲娜老师给大家呈现了两节自然拼读课，本次活动有幸邀请了常州市教育科学研究院黄小燕老师莅临指导。

　　多样设计 别样精彩

　　本次研讨课分别由李燕老师和章玲娜老师执教。

　　李燕老师执教的是基于绘本It’s fun to jump的字母u的语音课，李老师充分挖掘绘本独特的育人价值，设计多样化的学习活动，引导学生主动学习，整节课气氛融洽，学生阅读兴趣浓厚。

　　章玲娜老师执教的是三上Phonics kids Y、Z的纯字母语音教学课。章老师教学风格生动活泼，学生学习积极性高，整节课节奏紧凑，流畅自然，目标达成度较高，是一节扎实、丰实、充实的常态课。

　　反思总结 多元点评

　　两节课结束后，两位执教老师及时进行了反思总结，其他听课老师对这两节课进行了点评。

　　马婷老师：李燕老师的这节课给我印象最深的就是教授含u的单词时，操练形式的多样化。但是学生阅读绘本的时间不够，可以多花点时间在阅读上，让学生在阅读中感受快乐。章老师的语调特别有感染力，学生在她的带领下真正的做到了在游戏中学习英语，在快乐中收获知识。整堂课氛围活跃，教学内容环环相扣，教学形式多样化，游戏形式更是丰富，把复习，巩固，新授，活用，检验展现的淋漓尽致。总之这是一节非常成功的自然拼读示范课，值得学习。

　　郭晶晶老师：李老师从听、说、读、写四个方面来设计课堂活动，充分训练了学生的学科关键能力。整堂课的节奏非常好，学生都能紧跟老师的步伐一步步学习。教学字母U的发音时，可以先通过感知fun和jump 两个单词的发音，再通过视频来学习字母U的发音。章玲娜老师的课堂非常活跃，非常有感染力。整节课的教学环环相扣，学生的参与度高，教学效果佳。多样性的游戏活动和韵律歌曲充分调动了学生的积极性。

　　朱洪凤老师：两位老师的课堂教学思路清晰、扎实有效，能够结合孩子的年段特征，采用游戏导入的形式，充分调动孩子们的积极性，同时老师们的教学方法灵活，新单词的呈现形式以及学习方式多样，新颖而又自然，课堂气氛十分活跃。教学活动的设计丰富多彩，训练方式多样，真正做到了让孩子在用中学，学中用，学用结合。

　　王媛媛:章老师和她的学生呈现的这节课扎实而又不失灵动。学生的参与面很广，很大程度上释放了孩子学习的天性。头脑风暴环节设计很是巧妙，学生边玩边滚动复习学过的字母和拼读，扎实课堂。在字母学习的同时，有效渗透新内容的学习，让字母学习更加有意义。

　　开拓思路 高位引领

　　对于本次自然拼读的双模建构的教学研讨，黄小燕老师肯定了两位新教师的教师素养，并赞扬了两位教师乐于尝试不同模式的教学设计。黄老师认为在自然拼读教学中，绘本应作为一种阅读材料来巩固字母教学。在字母教学期间或结束后，加入绘本阅读能极大地提升学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。此外，黄老师高度肯定了本次字母集中教学模式的教学设计。两个字母的板块设计基本为平行结构，环环紧扣，清楚明白。并且在教学过程中滚动复习了前期的教学内容，同时也渗透了许多后期课文中会出现的句型知识，是一节高质量的后期字母教学课。

　　本次自然拼读的双模建构教学研讨活动促进了我校英语教师的思想素质和业务能力的进一步提升，为今后实施字母教学的有效教学奠定了有力的基础。

　　撰稿：高琳

　　摄影：高琳、周文娟

　　审核：刘琴