专家引领指导 助推课题研究

　　——记吴永军教授指导团队来校指导活动

　　为提升教师教科研水平，树立和强化课题研究意识， 11月13日，学校特邀南京师范大学教授、博士生导师吴永军对学校主课题以及数学学科课题进行指导，全体行政及数学组部分教师参与了此次活动。

　　数学组未来专题研究的着力点是什么?课题研究以什么为抓手?其路径又是什么?全体行政和部分数学老师围绕这些命题展开研讨。数学骨干教师汤叶丹从课题核心概念及其界定、研究背景、研究目标、研究内容、研究方法和实施准备阶段几个方面对《基于正式和非正式学习空间融合的数学实验的实践研究》课题方案进行了详细的汇报，在研究内容这一板块中，徐艺老师又对我校数学学科场馆建设进行了展示。

       数学青年教师徐艺对《现代信息技术支持下的数学实验》课程方案进行了汇报。她先结合课例介绍了珠峰平台的三大功能，即数据统计、无实物操作和互动式学习，然后列举了数学教学常用的软件，如希沃白板、Math clock和Number Line等，最后介绍了这些软件在教学的具体应用。

　　接着，吴永军教授对两位老师的汇报进行了点评。他充分肯定了课题组的选题的新颖性，并从研究内容、研究价值和研究广度等多个方面对课题存在的问题提出了一些建议。在研究内容上，他指出数学实验的开展应基于教材、基于生活、基于数学史;在研究价值上，他认为要通过研究内容融合正式与非正式学习空间，充分利用非正式学习空间，体现非正式学习空间的价值，即学习空间及学习方式上的变革;在研究广度上，他提出非正式学习空间应不受学校的限制，还要包括社会实践基地或者家庭。

　　由此，数学组确定了课程建构的大框架，明确了研究的方向和内容，与会的老师们都受益匪浅。此次的课题研究之行才刚刚开始，还有一个个堡垒需要我们去突破。相信在领导和专家的指导下，在我们数学组教师的同心协力下，我们的研究定会繁花似锦!

　　下午，全体行政在吴教授的引领下，围绕学校主课题《正式和非正式学习空间融合视域下的学习变革的实践研究》进行了研讨，吴教授指出要打通正式学习和非正式学习，吴教授尤其强调，面向未来的学习是互联网+背景下的学习，尤其要关注学习资源的变革、学习时空的变革，学习不仅仅是知识的学习，还有道德的学习、情感的学习。

　　一天的研讨落下帷幕，新桥二实小的老师们研究变革、实践创新的心永远年轻。我们认为，如果我们用过去的方法教育现在的学生，就是在剥夺孩子们的未来。我们清晰地知道，今天的变革与创新都指向学生的发展，指向教师的发展，让我们一起改变、一起用于创新与变革，为未来作好准备!

　　撰稿：孙晓薇

　　摄影：王欢欢、孙晓薇

　　审核：杨立颖