6月7日下午，我校有幸邀请到了常州市教育科学研究院的黄小燕老师来校指导学科组教研活动。教研主题聚焦如何变革教学方式，从而真正实现以学生为主体，以学习为中心的英语课堂教学。本次活动分为两部分，探讨三年级Checkout time版块如何教学，以及戏剧教学怎样实现新突破。

　　Part1  文本再构  提升语用

　　章玲娜老师执教了三年级第八单元Checkout time版块。章老师深入解读教材，基于学生的前在基础和学习需求融合多方资源，进行文本再构。以Family photo为主题，围绕主题设计了多样化的读写活动，教学设计螺旋上升，课堂教学张弛有度，评价方式灵活多样，学生的听、说、读、写各方面能力都得到了提升。

　　课后，学科组的老师们纷纷发表了各自的观点。大家充分肯定章老师教学亮点的同时，更多地提出了优化教学的建议。老师们达成共识，我们的教学要进一步关注年段特质，有度有向的拓展。随后，黄小燕老师对章老师的课进行了点评。

　　黄老师充分肯定了章老师的教学，核心语言知识的复习扎实而不失灵动，文本的重构丰富了学习的内容。黄老师指出教学需秉承的原则——词不离句，词汇和句型的复习应置于充足的语言情境中。此外，三年级的综合输出以口头输出为主，落实到笔头，我们可以降低任务要求，让学生写句子补全作文。强调句意表达的精准性，为四年级的写打好基础。

　　Part2  群策群力 勇于创新

　　共研完三年级Checkout time版块的教学，我们进入了教研的第二版块——策划面向区的学科特色研究展示。首先，学科责任人刘琴老师向大家介绍了初步设想。活动主题聚焦“看你有戏，共赢未来”，刘老师重点阐述了两节戏剧课的设想。一节展示我校如何运用戏剧教学的方式校本化实施国家课程，突破原来的成熟课型，即戏剧表演课和戏剧写作课，尝试用戏剧的方式执教复习课。另一节呈现校本课程的戏剧教学研究。郭晶晶老师和吴晓兰老师具体陈述了两节课的设计思路，老师们基于两位老师的设计提出了自己的建议。

　　最后，黄老师给予了我们高位引领。黄老师肯定了我们的创新，同时提出了优化策略。她建议郭晶晶老师适当降低剧本内容的难度，选择学生可以handle的语料。同时尽量利用现成的绘本，保证戏剧语言的地道。对于吴老师戏剧课的设计，黄老师指出我们要精剪环节，把学习的时空还给学生，让学生通过小组合作创编剧本并表演，从而达到复习的效果。

　　力尽不知热，但惜夏日长。酷暑难挡求知心，我们英语组成员们在本次活动中都受益良多。让我们从另一个角度对英语课堂的教学有了新的认识。相信我们一定会在一次次的传承与变革中不断突破，创造英语教学更美好的旅程!

　　撰稿：高琳 刘琴

　　摄影：高琳

　　审核：刘琴