金秋八月，硕果飘香，新桥第二实验小学迎来了一批新兴力量。21位新教师走进二小，开启了他们新的教育生涯。为了提高新教师的综合素质和教育教学能力，使他们尽快适应新角色，8月30日下午，学校组织开展了新教师见面会及入职培训活动。此次活动由教师发展中心主任杨立颖主持。

　　扎实日常，厚自身底蕴

　　杨主任从教师自身发展方面提出了宝贵意见，对新教师个人发展三年规划给予了指导。她鼓励新教师们要不断进取，努力提升自身的文化底蕴，在新工作岗位上砥砺前行，不负韶华。

积微成著，立教学常规

　　课程教学中心孙伟琴主任作了“入格需要规范”的专题交流，从备课常规，上课常规和作业批改常规三方面对新教师们给予指导。孙主

任明确了一名教师应该具备的职业素养和师德素养，为新教师们在未来的职业道路上指明了方向。

用心研学，树班级特色

　　学生发展中心仲桃副主任从班级常规、班级建设和班主任个人发展三方面介绍了班主任的常规工作和基本要求。每位新教师都有可能成为班主任，把班级工作落到实处，做细做精才能亮出职业道路上的风采。

高位引领，话教育真谛

　　此次培训有幸邀请到了常州市银河幼儿园吴亚英园长。吴园长和在座新教师分享了她的从教经历，循循善诱、智慧引导老师明晰“教育”的意义。她告诫新教师们上有所施，下有所效，先做好自己，然后去影响孩子，不做教书匠，而是做孩子们的人生导师。

    培训的最后，韩燕清校长向21为新教师提出了希望和要求。希望21位新教师能尽快熟悉二小的各项常规，融入这个有爱的大家庭里。围绕"一所看得见未来的学校"的办学愿景，努力提升自己，成为能够创造未来世界的新人。为新二小的发展再创新高，为学校获得更多的荣誉。

整装待发，新教师有话说：

　　王蓉老师：今天的培训中，杨主任介绍了教师个人发展要求，让我开始构思未来的三年及五年规划，在职业规划方面深有启发。孙主任用“‘入格’需要规范，‘生格’成就名师”作为主题，为我们详细介绍了各个学科的教学常规要求。仲主任为我们介绍了班主任的任务，根据自身经历围绕着常规要求、班级建设、个人发展展开了详细的讲解。当然，最印象深刻的还是吴亚英园长的分享，吴园长着重推荐了《为40岁做准备》这篇文章和《世界因你而不同》这本书。一个教师最重要的是注意的分配以及个人的价值，分配注意力才能关注班级里所有的孩子，而关于个人的价值，应该在日常生活中常问自己“有你和没有你有什么不同?”。在教学方面我们应该做到“上所施，下所效”，做好自己，影响孩子。非常感谢学校为新教师安排了今天的培训，通过今天的培训，我在个人专业发展和教学方面都深得启发。

　　梁清老师：吴园长以“校园中有我和没有我有什么区别?”为起点向我们新老师娓娓道来教育的意义。教育就是认真倾听孩子的声音，了解孩子的思维，发掘孩子的内在潜能，同时还要做最好的自己，丰富自身的学识，提高教学技能，充分起到榜样的作用，做每个孩子最棒的人生导师。

　　龙依淼老师：  首先是关于备课。我们都知道，上课是实施学校教育的重要手段，但是要想上出一节精彩、效率高的课，备好课是必要前提。我们在备课的时候，要充分挖掘课程的知识点，提前备课、精心备课，设计好教学大环节与小环节，争取在备课时就能预见课堂上可能会出现的一切可能性。

　　其次是关于班主任工作。虽然我只是一名副班主任，但是我觉得我也应该承担起相应的责任。我们是班级管理的安全责任第一人，要时刻关注与保护学生的安全;我们是学生与家长之间沟通的桥梁，也是联系班级各任课教师之间的纽带;我们还要不断磨练班主任基本功，丰富班主任工作理论知识，全心全意为班级服务。

　　最后是关于“教育”。“教育”一词在拉丁语中有引出、导出的意思。我认为，第一层面的意思是教师将自己内在的学识导出为外在的知识并教给学生，第二层面的意思是在教育的过程中引出学生对学习的主动性和学生潜在的发展潜能。如此一来，可以最大化的实现教育的意义，“使之做善人也”。

　　范志雨老师：教书育人是每位教师的天职。教师不应成为教书匠，而是应该做学生的人生导师。可要想做好一名教书育人的好老师，我们首先要让自己不断地学习、思考、受教育，只有在做好自己的前提之下，我们才能去影响他人。“教，上所施下所效也”，要想学生学会做人，老师定要注意自己的一言一行。只有如此，我们才能在学生心目当中树立一个良好的榜样，才能使学生得到真正的发展与成长。

　　教师是冠冕之路，是职业之路，也是人生之路，在此路上会收获鲜花，也会途径荆棘，遇到坎坷和困难。新的旅程，让我们归零，再出发;起航，行则至。

　　撰稿：顾姗姗

　　摄影：陆苗

　　审核：杨立颖