古人云：“三分文章七分读。”如果说写作是一种创造，那朗诵则是一种再创造。美妙的朗读能创造一种美的意境，深情的朗诵能唤起最美好的情感，生命的吟咏能敲醒有趣的灵魂。

　　为了提升教师素养，润泽与提高我校各学科教师自我心灵丰富与幸福感的学习，9月26日，由陈俊副校长领衔的“经典咏流传工作坊”在会议室1开展了第一次活动。此活动还邀请了常州市教育局体卫艺术处副处长汤煜为老师们做了有关朗诵方面的培训。

　　精彩示范发现美

　　汤老师深入浅出、幽默诙谐地讲述了在朗诵中最容易出现的问题，同时，结合具体范文《繁星》从口腔发音、气息运用等方面生动讲解了朗诵的基本技巧。汤老师的耐心讲解，有效指导，让老师们对朗诵有了更深层次的感悟，整个培训过程老师们受益匪浅、意犹未尽。汤老师希望老师们要不断练习，能拥有一双发现美的眼睛。

　　明确任务共成长

　　接下来，领衔人陈校长从“组织形式、活动设计、目标任务”三个方面向成员们介绍了工作坊的设计与实施。

　　组织形式:打破传统个别师徒带教方式，把“经典咏流传”工作坊作为一个大的学习团体为组织形式开展学习活动。具体以跨学科为基础，以“任务驱动”为实施手段，对教师进行一系列个性化的“打造”结合通识性培养相结合的学习共同体。

　　活动设计:工作坊开设一系列的艺术讲座，展开艺术采风、诗会，参观博物馆、画展、音乐会等，并在课堂教学中探索本学科对艺术人文精神和内涵的挖掘，以此引领教师关照原点、反观课堂、关注自我、关注社会、关注生命,开阔视野和胸怀。

　　目标任务：

　　1、熟读百部经典。

　　2、提高老师本身的朗诵水平，为以后参加的各类比赛做准备。

　　3、带好学生，提高新二小孩子的诵读水平。

　　最后，陈校长也对老师们提出新的寄语：“经典咏流传”工作坊注重培养教师艺术素养，关注教师生命成长与育德能力的提升，希望老师们可以提高诵读水平，带好我们的学生，从而提高孩子的诵读水平。

　　“无声的文字，有声的倾诉。”朗诵是一种美丽，也是一种文化。通过这次共同学习，工作坊的每一位教师都能从根本上了解“朗诵”，并能把朗诵作为一项长期坚持练习的基本技能。

撰稿：谈玲琪  摄影：是鉴圳  审核：陈俊