秋意在一个多雨的黎明溜来

到了炎热的下午便不见踪影

它踮起脚尖掠过树顶

染红几片叶子

然后乘着一簇飞掠过山谷离开

九月的新桥二小是忙碌的，9月29日下午，全体班主任再次齐聚一堂，为新学期的班级德育工作以及班主任的专业发展助力。

仲桃主任作为此次会议的主持，说道：如果我们用过去的方法教育现在的学生，就是在剥夺孩子们的未来。我们的班主任工作要与时俱进，在学校提供的平台上发挥自己的光和热。

指标解读，指明方向

韩燕清校长作为历届评选常州市骨干班主任和高、特级班主任的评委，首先对评选指标选作出解读。她规劝班主任要在扎实日常的同时，有方向性地发展，在自身努力的同时，学校会为班主任创建更多发展的机会。韩校长从五个方面对评选指标作出解读：1.师德规范，2.业务精湛，3.科研示范，4.协同育人，5.加权条件。

最后韩校长建议班主任都能做到“三个有”：有慧眼，看得见儿童，每个孩子都是独特的，需要用智慧的眼睛去发现；有童心，站在儿童立场看儿童，是了解儿童，接近儿童最好的途径；有真情，发自内心的关心、喜欢孩子是所有工作的起点。

润心时光，闪亮登场

顾俐副校长作为“润心时光工作坊”的领衔人，向大家介绍道：润心时光工作坊包涵着对学生美好的期待，也将以工作坊作为平台，让班主任在专业成长方面得到发展。借助此次活动的契机，顾校长招募广大班主任成为工作坊成员，并向大家介绍了专家团的阵容：

  邵凌云:常州市高级班主任、常州市优秀劳动教育优秀指导老师、新北区优秀班主任

  谢纪：常州市高级班主任、新北区特级班主任、新北区最强中队

  仲桃：常州市骨干班主任、常州市语文骨干教师、新北区优秀教育工作者

培养未来世界的新人要求我们要坚守立德树人的初心来经营班级、构想文化、创造生活、培育人才。顾校长分别从工作坊的日常工作内容、工作目标、学习制度、研究制度和责任制度等方面对工作坊的日常工作作出解读。顾校长创新地提出班级管理要有“五镜意识”，像望远镜着眼发展未来，像放大镜捕捉学生的长处和进步时刻，像显微镜敏锐地观察问题、发现问题，像三棱镜善于分析问题，做出理性判断，像平面镜一样处理班级事务能够客观公正、求真务实。

最后韩校长和顾校长共同为“润心时光”工作坊揭幕。

小小故事，浓浓师情

一个好教师意味着什么？他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣……此次活动的第三个环节是班主任讲故事，一位位一线班主任在字里行间传递着与学生之间浓浓的情谊。

范志雨：《寻找每个孩子身上的太阳》

在百花争艳的花园中，一棵默默无闻的小草也有别样的故事。一次修改作文的经历走进了学生柔软的心灵，零碎的生活中一点一滴的积累润泽了学生的心田，也滋润了小草的成长春泥。

何咪：《用关爱净化荒漠的心灵》

走进学生，触及心灵。从一次次的细心家访到对孩子的耐心指导，小调皮渐渐感受到了老师的关心与爱。在一次大扫除时，小调皮主动拿过老师的扫把体贴地打扫起来，只说了一句：“老师，您不舒服就休息一下吧！”教育是本质就是一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

赵平《晒晒我的小幸福》

苦难中的家庭有时可能会因为老师的一句鼓励，让阴暗的生活赵静一缕阳光。每个孩子都是一幅崭新的画卷，老师不经意的问候就能给孩子送去源源不断地能量。赵老师的小幸福中有考上省常中、前黄高级中学的好学生，还有上了军校的天之骄子，更有每天与学生日常留下的点滴美好。要想成为一个幸福的老师，赵老师说：好好对待他们，严厉少一点，宽容多一点；责备少一点，赞赏多一点。

年级交流，大放异彩

每个年级组针对新学期的学校各项工作有着创新的规划和明确的主题。

一年级组左雅老师：“li文化”闪耀小萌娃

二年级组樊梦玉老师：星鸟飞翔绿乐园

三年级宋佳妮老师：智慧星星娃，七彩成长梦

四年级晁欢老师：披荆斩棘，一路同行

五年级是鉴圳老师：心向阳光，花开有声

六年级杨静老师：让每个孩子都有沉甸甸的收获

常规解读，学生自转

如果说学习是成长之路的基石，那学生的常规发展就是一个学校魅力所在。学生发展是有机构联不可割裂的。金珂主任对班级学生的常规培养提出的新的要求，学校将结合小巡警、值日老师、行政三个维度形成综合常规评价。金主任呼吁班主任利用平时晨会、午会和班会课的时间对学生的常规加强培养。

教育是一段通往未来的旅程，这一路上我们和孩子共同成长。让我们用智慧创建班级生活，用爱心、童心、慧心滋润童年时光。

撰稿：樊梦玉

摄影：郑虹、柳溪

审核：仲桃