现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么教师还要跟家长面对面的交流呢?只有面对面的促膝交谈，才能真正了解学生的现状，针对性的给予孩子指导，客观的给予家长意见。

　　现在班里大部分学生都留下参加课后服务。孩子们在学校待的时间长了，家长们对自己孩子的在校情况，学习情况都不是很了解。班里有些孩子退步明显家长却不“关心” 。

　　前阵子放学后，我打电话给陈同学的家长，约家长到校门口聊一聊。因这名同学平时的学习情况就不太理想，我平时也没少叨扰这位家长，所以家长心中许是有些压力和无奈。察觉到这一点，我先寒暄安抚家长的情绪。我简明表明了我的想法：学校旨在真正了解家长们的心中所想，以教师的角度尽可能对学生给予帮助，望学生有更明确的前进方向。同时，学校也十分乐意采纳家长们的合理建议，望家校联系以关怀为系，稳定保持。

　　一番畅谈后，我了解到陈同学从小就由妈妈看管，所以她对妈妈非常依赖，见到妈妈就会下意识的撒娇。而妈妈则对孩子的优缺点缺乏清晰的认知，对孩子的教育缺乏科学的指导，所以陆同学身上的问题由少积多，使她自己对学习也产生了畏难心理。

　　针对陈同学的现状，我与她的妈妈进行一番商谈，提出了一些可行的建议。一是家庭教育不要缺失爸爸的角色，妈妈既然是柔和的一方，就要由爸爸来担任威严的角色，给小孩立规矩，让小孩明确爸妈对自己的学习生活是有要求与底线的。二是发现小孩学习的某一方面薄弱，不要盲目的以题海战术来训练小孩。要平时多多观察小孩的言行举止，发觉真正的问题所在，从而对症下药。比如，陈同学基础薄弱最主要的原因就是懒惰与不专心，那么在补习之前，更应该做的事是让她端正自己的学习态度，明确自己的学习目标。思想端正了，行动才更有力。三是对于小孩好习惯的养成，绝不能只是嘴上说说而已，一定要切实辅以一定的奖惩措施。让小孩明白只有脚踏实地的学习，才会有回报，甚至是奖励。

　　教育，不单单是学校的教育，“父母是孩子的第一任老师”许多家长在繁忙之间都忽略了这一点。