号外!号外!

　　热烈祝贺我校被评为“常州市食育改革示范学校”!

　　热烈祝贺我校食育校本课程《五彩“食”光》荣获“常州市食育改革优秀课程”!

　　热烈祝贺我校贺素霞、张璇两位老师被评为“常州市优秀食育工作者”!

　　热烈祝贺我校杨郁清、高逸豪等19人被评为“常州市食育优秀学生”!

　　在“速冻”的初冬时节，一个个振奋人心的好消息接踵而至!一个个荣誉背后又凝聚着新二小人的努力和付出。

　　学校有成果

　　新桥第二实验小学，学校师资力量优秀，理论实践成果丰硕，空间资源丰富，为食育课程开发与实施提供了保障。

　　两年中，食育指导团队深入全面挖掘食育课程的育人价值，开发实施食育校本课程，通过食育培养儿童理解食物与人、人与自然、人与社会的关系，提升儿童的综合素养和健全人格，从而培养创造未来世界的新人。

　　另外，学校建设有食育场馆“三园两室一中心”，满足儿童食育学习、体验操作、综合探究、调查实验、资料检索等个性化和多样化的需求，教师可以带领学生选择合适的内容在这些空间、场馆学习，形成以学习者为中心的食育学习新样态。

　　课程有特色

　　在南师大吴永军教授指导团队引领下，学校理清了食育课程的课程建设目标、内容体系、实施策略和评价策略，形成了比较科学完善的食育校本课程纲要及具体实施方案。

　　学校将《食赢未来》食育课程作为学校的特色课程、选修校本课程序列化开展，同时在社团活动、班队活动、家校活动中加以实施。初步形成了点面结合、长短线结合、纵横交错的活动实施路径。

　　此外，丰富和拓展了食育课程的实施方式，在课外、校外开展了调查访问、实践体验、动手操作等丰富性的食育活动，让儿童的生活很好地与社会相链接。如：走进科研院所，考察食物的来源;走进工厂，体验食物的制作全过程;与周边商铺联系，制作家乡美食;调动家长资源，分享家乡特色菜肴等。

　　教师有发展

　　贺素霞，中小学高级教师、常州市学科带头人、常州市劳动教育优秀指导老师、常州市优秀科技教育老师。两年来，在食育课程实施推进过程，作为食育项目组的领衔人，她带领团队，砥砺前行。同时也成就了不一样的自我，见证以食育人的美好。2021年学生食育研究项目《悠悠稻米香》获省32届青少年科技创新大赛一等奖。

　　张璇，常州市教坛新秀、常州市劳动教育优秀指导老师，新北区骨干教师、新北区骨干班主任。2014年以来，一直担任综合实践和语文教学工作。自加入学校食育项目组，开启了食育课程研究之旅。她不断用努力编织出属于她的梦想，在培育学生的同时，也重塑了自己。勤于思而敏于行，她在教育的天地里默默守望，期待着破茧化蝶的美丽。

　　学生有成长

　　食育是小学生身心发展需要，是促进小学生主体性发展，培养创新能力、动手能力的有效途径。食育课程将学生的学习与生活实践紧密结合，联合学校、家庭与社会，让学生获得真正的实践体验，学生在真实的问题情景中发掘自身的动手能力，在实践中进一步提升学生的感知力和创造力。在“食育”中感恩自然，感知生活。

　　(撰稿：张璇    审核：杨立颖)