10月25~26日，我校开展了为期两天的综合学科课堂调研活动，为了促进青年教师课堂成长，扎实“双减”背景下课堂教学。美术、音乐、科学、体育共有10位老师带来了精彩纷呈的趣味课堂。

　　美术学科由刘明月、谢子翔两位老师执教。

　　刘明月老师执教的是《亮眼睛》，本课环节设置流畅，两次作业层层递进，让二年级孩子学会如何观察，把握观察重点，了解眼睛结构，学会表现眼睛的基础上，再加入眼睛的其他特点，如眼睛主人的心情，又或者加入自己的想象，将自己的联想放入画面中。

　　谢子翔老师执教的是《形形色色的人》，本课由游戏入手，带着孩子们一步步在游戏中学习，旨在让学生尝试不同方法表现人物造型，了解观察人物方法，并让学生自主观察总结知识点，充分调动了学生主观能动性，将课堂充分还给学生。

　　课后，局前街小学的新基础兼职研究员吴艳老师进行评课，在教学的过程中，两位老师都让学生更多地参与到课堂中，立足于学生，通过问题设计开发学生的发散性思维，通过深度学习培养夯实学生美术学科的学科素养。并指出在教案分析中可以加入上课班级学情分析，明确教学思路，从学生的角度创设情境或者设计任务，引起学生的学习兴趣与学习热情，同时培养学生在具体情境中解决问题的能力。

　　音乐学科由谈玲慧、宣楚两位老师执教。

　　谈玲慧执教的是一年级上册的欣赏《捏面人》。首先结合这一单元“说唱童谣”的主题，以童谣游戏“拉大锯”作为导入，通过了解捏面人这一传统文化，让孩子们用动作、声音来模仿“西游记”四个面人形象，在游戏中完成数板的学习，感受歌曲的唱与念的不同表现形式。将童谣游戏贯穿始终，让学生在玩中学、学中玩，在培养较好的欣赏聆听习惯时，也有较好的音乐素养积累。

　　宣楚执教的是三年级上册的《牧童之歌》，这是一首欢快活泼的新疆民歌，生动逼真地表现了牧童放牧时的喜悦心情，刻画出天真可爱的人物形象。在教学本课时，我用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣,还创设情景，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。在教学过程中我综合运用谈话法，示范法，游戏法等调动学生的学习积极性和主动性，以达到培养学生的创新思维能力。

　　课后，常州市第二实验小学市兼职教研员李静老师进行了点评。首先肯定了两位老师的音乐基本素养都非常不错，课程设置紧扣新课标要求，对各自学段有针对性的研究打磨。对于歌唱教学的定位、整体脉络也很清晰，所以教学目标的达成度也很高。特别注重学生的自主探究与学生的评价，并从中得到改善、提升。也给青年教师们提出了建议。在教学过程中要“由扶到放”，教唱环节速度的快慢要不留痕迹，让学生在潜移默化中唱好。作为欣赏课，也要多种形式对比聆听，使课堂内容更加饱满，也更有趣。

　　科学学科由蒋梦洁、陈琪两位老师执教。

　　蒋梦洁老师执教的是一年级《借助工具观察》。课堂通过激趣导入，通过一个小案件，层层递进，引导学生借助工具观察，帮助警察破案。利用不同感官，充分调动了学生，培养学生积极、主动地探究精神，使学生主动、自主的参与各项探究活动，更好的培养学生的探究能力。

　　陈琪老师执教的是五年级《刺激与反应》。课堂中开设了丰富的活动，学生充分调动学生不同的感官体验，认识理解刺激与反应。同时结合信息技术，直观让学生感受反应速度。学生玩中学，充分发挥学生的主体性和能动性，体验式学习既加深理解也能提高学生的参与度。

　　课后，常州市第二实验小学潘亚清老师对课堂进行了点评。首先老师们的课堂板块都非常清晰，两堂课结合各自的课题都有自己精心的设计。青年教师在教学过程中一定要有意识的锻炼学生敏锐的观察力，激发学生的想象力与创造力。潘老师还帮助梳理了教学环节和建构课堂教学，案情发展要切合实际，突出重点的方法恰当、有效，这样才能让课堂从容自然，有张有弛，对于课堂的重构提出了宝贵的建设性意见。

　　体育由吴洁、殷涵、谈文文、缪峰四位老师执教。

　　吴洁老师执教的是二年级的体育《武术与游戏》。她以学生们耳熟能详的音乐带领孩子们一起进入课堂，根据二年级学生身心特点，运用游戏化教学吸引学生，引导学生在游戏中巩固技能，为学生营造宽松愉快的教学氛围，做到了寓教于乐，快乐学习。

　　殷涵老师执教内容是快乐越野—障碍跑。在课堂中学生四人一组，跟随着音乐尝试通过三种类型的障碍物，分别是跨跳圈、标志碟、儿童栏架，再跟随老师一起学习稳定高效的技巧。通过模仿学习，合作学习，探究学习，发展了身体素质，培养了合作意识，更锻炼到了意志品质。

　　谈文文老师执教的体操类技能：《前滚翻》，创设“小刺猬升职记”情景，借助小卡片采用游戏式的教学方法，由浅入深的方式，立刻吸引了孩子们的注意力，原来，体育课还能有这么有趣。

　　缪峰老师执教内容为《持轻物侧向投掷》，本课创设趣味挑战情景，选取了趣味田径大课间中学生非常喜欢的一项器材“彩带球”作为投掷器材，极大的激发了学生对投掷的兴趣。主题鲜明，情境有趣，教具新颖，一条彩带球贯穿全课，充分利用器材，让学生体验多种练习方法。

　　课后，常州市教研员特级教师张勇卫老师对吴洁老师与殷涵老师的课表达了肯定，并提出了宝贵的意见：我们在新基础的课堂中要学会课堂的有向开放，对于上课的目标需要更加明确与细化，及时把握示范时机，讲解清晰，在大单元的教学中，需要有大观念，大主题，大任务，在最后的教学中，带领学生反思，回忆课堂重难点，促进学生改善技能。

　　张京老师对谈文文老师和缪峰老师的课堂给予了高度的评价，与体育教师们进行了深入的交谈，同时张京老师勉励在场的青年老师要向老教师们虚心请教，针对于教案的撰写和教学过程的设计让我们多看书多写文章，扎实提高自身的教学水平。

　　学而不思则罔,思而不学则殆。通过本次课堂调研活动，再次激发了老师们学习新课标、内化新课标、践行新理念、促进新提升的热情，对如何打造高效课堂，“提质减负”有了更为方向性的把握，增强了教师的理论水平和业务能力，促进了教师专业成长。

　　                                                                                      (统稿：谈玲慧  摄影：综合学科老师  审核：宗红芬)