心理健康教育如春风化雨，润物无声。需要绵绵用力，久久用工。心态决定行为，行为养成品质，品质提升价值。只有培养学生良好的学习心态，才能让学生在正确的方向上勇往直前，从而 提升学生学习能力和心理素质。

11月30日，新桥第二实验小学三年级和六年级班主任集聚全域教室，参加“一班一品”暨学生心理健康教育专题研讨活动，由六年级的吴娟老师和三年级的刘仁恬老师执教。

进入小学高年段，随着学业压力越来越繁重，学生的学习动机需要进一步由外部动机内化为自身认知需求，在学习过程中不断加注学习内驱力，并持续用这股力量鞭策和保持学习热情，不断激发求知欲，体验学习成功的乐趣。

吴娟老师结合六年级学生需求，开展了以“我的学习发动机”为主题的班队课，助推孩子们的内部学习动力。通过吴老师的班队课，同学们更清楚的意识到：学习从来无捷径，循序渐进登高峰。希望同学们能心怀美好期待，把握学习机遇，乘着秋风，扬帆起航，真正的把“要我学”变成“我要学”，勇敢接受各种学习挑战，不断超越，做更好的自己！

对于学生来说，为何学习，怎么学习，如何学习，都是困扰他们的问题。为了帮助三年级的学生，养成良好的学习习惯，让学生能聚精会神地学习。刘仁恬老师以“学习要用心”为主题，设计了一系列有趣、丰富的活动，在学生体验中提出多种必备的学习之“心”，以榜样的力量带动同学们一起学习，再结合自身，拟定一套属于自己的行动方案并付诸于行动中去，为同学们日后的学习生活中打下良好的基础。

学生们健康成长需要的不仅仅是知识的灌溉，身体的强壮，更要有心灵的抚慰。只有做到身心共同发展，学生才能健康快乐地成长。顾俐副校长指出，着眼童“心”，从“心”出发，综合育人，成为学生健康成长的“贵人”。

金珂副主任强调要始终如一地爱护每位学生，促进学生阳光健康成长。

每一个孩子都是独一无二的，都有自己独特的价值。我们要呵护他们的心灵，在实践中不断探索，不断总结，因材施教，静待花开。