我们语文组也对跨学科学习任务群进行深入研究，我们以“读自然”为主题进行跨学科主题活动。拿四年级“我的动物朋友”来说，孩子们首先通过观察身边的小动物、查找资料等，对自己的动物朋友构建“初印象”;再通过学习作家笔下的小动物，深入了解动物的性格;然后再给自己的动物朋友“画像”，利用社交媒体进行展示;最后形成班级综合性的《班级动物百科》。这种跨学科主题学习打破了学科之间的壁垒，学生不仅拓宽了阅读的广度，还强化了学科知识的深度，更加深了学生思维的厚度，实现综合育人。

　　正如韩绪丽老师所说，我们现在处于数字化信息化时代，传统的教法已无法适应学生的学习需求，在语文课堂中，我们通过技术，将线上、线下教学相结合，使教学更加有趣、更加便捷。学生使用ipad，利用平台上的翻转卡片、拖拽等功进行更便捷的学习，及时上传，过程直观有趣，成果更高效，教师也能通过实时数据关注每一位学生的学习，实现教学评一致。