前几周学校举行了运动会，比赛全程紧张而又热烈。其中有一项跑步，参赛同学虽然劲头很足，可还是输了，看着他们沮丧的样子，我安慰他们：比赛有输有赢，胜败乃兵家常事，更何况对于我来说只要你们安全就好，然后他们就归队了。过了一会，向来调皮的小x同学眉头紧锁，一声不吭。我心想：“他怎么了？”正当我准备询问他时，突然发现他的眼神有些落寞，我轻轻拍了拍他的肩膀，轻声问：“你怎么了呀？刚比赛完，怎么不多休息休息呢？”这下，小x脸终于绷不住了，一脸委屈地说：“老师，比赛输了，大家都怨我太慢了。”我说：“怎么会？你已经尽力了，大家都知道的。”小x立马跟道：“小y都这样说。”说着眼泪掉下来。我一边用纸帮他擦眼泪，一边安慰道：“小x，你做得很好了。比赛前主动报名，积极参与，训练时也从未抱怨过苦与累，再难也没有说过放弃，比赛还没有结束，我们不能弃赛，这样你先在老师这里休息。”小x听到这里，懂事地点了点头。竞技比赛有输有赢再正常不过，同学们一心求胜，显然很热爱我们的班集体，而且集体荣誉感很强烈，但是也可以看出来他们对竞争的认识还不到位，所以才会出现这样的事情，不过这也是一个帮助孩子们建立正确的竞争意识和成败观的契机。

比赛结束后，我带领同学们立即回班。等教室安静后，我开门见山道：“听说我们班有同学指责比赛失利的同学？”无人答话，有些同学慢慢低下了头。我继续说：“比赛前老师跟大家强调过什么最重要？”“安全和集体。”沉默中有位同学答道。“可能大家已经知道我要说什么了，今天我们班内参加比赛的战士，比赛归队后，迎接他的不是嘘寒问暖。报名的时候，是这些同学积极主动参加。个别同学哪怕受伤了，也想上赛场，想为咱们班出份力。现在比赛输了，难道大家就能忽视掉他们付出的努力吗？”听到这里，学生们眼里流露出几分不安。我继续说道：“同学们，所谓运动会，看似是少数人的比赛，但实际上是团体的比赛。一个人胜利了，是集体的胜利。因为比赛时有他自身的努力，也有同学们的加油与欢呼。反之，也亦然。一个人失败了，也绝不能一味指责个人，因为这是团队战。我觉得我们都应该向受到指责的同学说句……”“对不起！”同学们终于忍不住了，此时的小x也终于露出了微笑。最后我说：“同学们，老师希望大家通过今天的事情能认识到团队与个人的关系。除此之外，老师希望大家能不把“结果”作为唯一的关注重点，只要你们勇于尝试，并且付出了努力，那就是最大的进步。除了成败，竞争中还有其他很多乐趣，比如可以为竞争对手鼓掌，向对手学习他的长处，取长补短。”这件事情其实不仅在教育学生，也在时时刻刻提醒我，教育教学应当时时刻刻关注学生的内心世界，在尊重学生的个体差异性的前提下，也应当积极主动地引导学生确立正确的集体观，深入践行集体性与个体性相统一的教育原则。让孩子们拿起船桨，一路乘风破浪，直挂云帆济沧海！