春暖九州地，山樱携芬芳。沐浴着春的思考，怀着对教研的热忱，3月5日下午，新桥第二实验小学数学组全体教师齐聚全域教室，围绕“作业设计与变革”展开专题数学教研活动。本次活动特邀常州市新北区教师发展中心陈建伟校长来校指导。

　　一、聚焦作业设计，经验分享

　　一年级陆柏霖老师以《20以内的退位减法》单元为例，将学生所学知识与已有的生活经验结合，从动作表征、表象表征、语义表征和符号表征出发，创新思维。学生们敢于创作，使数学走进生活，生活中充满数学。

　　二年级孔琦老师以“积聚新动能，迎接新挑战”为主题，以《时、分、秒》单元为例，从课时作业、课后作业、整体性作业设计三方面交流了作业设计。将基础性、拓展性和挑战性练习融入到课时作业中;课后设计实践性作业，让学生自主动手创新想法，根据自己的灵感创作小小闹钟;慧创作业以创作思维导图的形式使学生能够结构化掌握知识。

　　三年级孙晓薇老师以“基于抽测落实学科关键能力”为主题，以基本运算、灵活运算、算理表达、判断结果的合理性、灵活选择算法以及综合能力为阶段目标，灵活融入到日常的作业练习中，渗透口算，算理，估算和具体算。

　　四年级冯灵老师基于抽测，从六个板块进行了汇报交流，并对落实学科关键能力提出来具体举措：分工合作：组成题型研究小组，以真题来研究市抽测和省抽测的命题方向。落实常规：1.每日练习，每周过关。2.按类进行过关练习。3.落实日常教学中对算理算法的教学积累。4. 有意识的渗透灵活算的意识。 5.以先精讲一部分再练习一部分的策略，进行知识点滚动练习。提优补差：1.课程内容层次化。2.时间安排合理化。3.练习做到四度(练习有梯度、增加信息程度、增加强度、多角度)。4.家校通力合作。

　　五年级王蓉老师针对作业设计进行了汇报，展示了单元作业整体设计成果，主要以数学小报和思维导图为主，学生还可以收集学习中的错题和难题，制作成小报展示在黑板报上，和小伙伴们探究讨论，提高学生学习兴趣。课时作业设计基于学生的困难，学习的重难点进行题组、变式、拓展等练习进行作业变革，将每周练习转变成每周在校小练习，提高作业效率。教研组还就提优方面设计了“每日一题”，按照班级情况进行针对性安排。

　　六年级教研组组长徐艺老师，根据课外有效练习的构成，交流了本年级的作业设计重点。1.扎实日常，重计算。2.加强理解，勤操作。3.提优补差，分层练。4.单元整理，建结构。根据作业情况进行激励措施，以免作业的机制激发学生学习的主动性和积极性。

　　二、专家引领促提升

　　陈建伟校长对老师们的汇报进行了点评，并提出了宝贵建议。

　　陈建伟校长首先肯定了每个年级在作业设计方面的研究。老师们能够根据课标要求扎实推进，在练习设计中体现新课标，练习设计目标清晰。以情趣性贯穿日常作业、课后作业以及整体作业，通过把枯燥的练习转化为富有情趣的作业来提升学生数学学习兴趣，在兴趣中提高学生的学科关键能力。高年级能针对薄弱环节进行练习，设计免作业卡，体现分层作业，形成良好的学习氛围，让学生自主设计作业，激发学生的求知欲。

　　活动最后，陈校长还对作业设计与实施提出了意见。对于作业设计要紧扣目标、促进思维、形式多样和分层要求进行设计，使练习丰富多彩，使学生从我要学转变为我会学，促进学生创新发展。通过四个提高即提高探究欲望，提高课堂教学效率，提高作业实效，提升课后服务水平，提升教育质量。

　　共研共思共成长，齐心齐力齐向前。通过本次活动，老师们对作业设计有了更深度的理解，愿老师们不负春光，不负韶华，使数学学科核心素养得以真正落地生根!

　　(图文：蔡秋秋、印丽华   审核：印丽华)