秋日静好，不负韶华。为了助力我校数学教师幼小衔接教学经验，深入推进我校幼小衔接工作的有效开展。11月7日下午数学组以“幼小衔接 “数”你最棒”为主题开展了教研活动，以期达到引领教师专业成长，帮助儿童适应小学生活。

第一节课由马越老师执教《认识11~20各数》。马老师首先引入了绘本故事《古人计数》从而引发小石头和大石头的含义是不同的，通过学具小棒来认识新数，从“10个一是1个十”让孩子们感受以十为单位来计数，摆出11-19各数，发现他们都是由1个十和几个一组成的，引出19加上一根是20，让学生在无形中感受到满十进一。最后在教授知识的基础上，让学生在寻找规律的练习中运用知识，通过对比资源，闯关游戏深化了学生对知识的理解，教学过程中既关注了学生对知识本质的探究，也关注了学生对知识结构框架的领悟。

第二节课由孔琦老师执教《数的组成、写数》，孔老师通过让学生用小棒摆一摆相应的数，再在计数器上拨珠表示数，用数字写一写自己拨出的数，共同交流理解数的组成这四个环节，让学生通过各种各样的拨数游戏，将枯燥的数数变得有趣，让学生充分参与到课堂中，让学生在每一个环节都能做到精神投入，学习有效、高效。在教学中，孔老师还注重学生的学习习惯的培养，让学生竖起耳朵听，坐正身子听，长此以往，学生将形成良好的学习习惯，并受益终身。

常州市新北区教师发展中心陈建伟校长对两位教师的课堂进行了细致评析与指导。

陈校长首先肯定了两位老师对教材的理解到位，都有较强的资源意识，在课堂中能够充分运用学生资源来推进教学。接着陈校长还对老师们今后的课堂教学提出建议，在课堂中要注重加强学具操作的常规管理，让学具真正服务于课堂，助力学生的课堂学习。课堂四十分钟是老师和学生共同经历的一段生命历程，课堂上眼中要有学生，要关注每一个孩子的学习状况，要带着对生命高度负责，高度投入的心态来与学生共同创造每一节课。

漫漫教育路，教师亦是学习者，路上的每位育人者都要潜心修行，夯实教学基础，更新教学方法，开拓教学思维。教学不止则修行不止，让教育之花竞相绽放，让教育这片沃土生生不息！

（图文 蔡秋秋 审核 印丽华）