校园安全，关乎每一位师生的生命与财产安全，是学校稳定与发展的基石。在这个日新月异、充满挑战的时代，我们深刻认识到校园安全的重要性，它不仅直接影响到学校的教学秩序和师生的日常生活，更是学校能否为社会培养出健康、有责任心、有安全意识的公民的关键因素。2024年6月11日下午，新桥第二实验小学全体行政齐聚一堂，探讨如何在“学校文化涵育下共建共治校园安全环境”，充分发挥师生主体作用，引导师生共同参与安全管理工作，形成人人关心安全、人人参与安全的和谐良好氛围。

　　会议由陈俊副校长主持。陈校围绕学校文化涵育与校园安全环境的建设，从文化共生，筑牢安全防线;外塑形象，树立安全新风貌;机制通达，保障安全管理工作有效运行;评价及时，持续优化安全管理工作这四个维度分享了她对如何在文化涵育下共建校园安全环境的见解。

　　会上，各位行政积极思考学校文化与安全管理的联系，结合工作实践，运用具体案例，交流自己的见解与感悟。

　　顾俐副校米：

　　学校文化是一所学校的内核，是灵魂之所在。新桥二小虽然建校才五年，但是这五年都是在“办一所看得见未来的学校”的办学理念的引领之下的教育教学实践，全体师生在学校治理和建设中共同参与、携手共建、节点共赴、集智共创，逐渐形成了“有爱的、积极的、团结的、尊重的、互助的、开放的、包容的…”的学校治理文化，师生们在这样的土壤里自由生长，生长内觉。因此，“安全”虽然需要制度的保障，更多的其实是从上至下“文化”的浸润和濡染，是一种人与人之间、人与事之间、家与校之间潜移默化、润物细无声的相互理解，相互影响，双向奔赴，最终形成的是文化的化育和生命的自觉。

　　刘琴副校：

　　学校文化是学校安全共建共治的基础，安全管理是学校文化涵育的重要保障。全体师生不是学校文化的被接受者和校园安全的被管者。唯有发挥全体师生的主体作用，才能形成价值认同，促进学校文化和安全环境的建设。

　　首先，要提升全体行政的引领作用。全体行政在学校文化及安全环境建设中扮演着重要的角色，行政要成为积极的学习者、建设者、创造者、示范者、宣传者和解读者。让学校的文化化到学校工作的方方面面，促进师生更好地理解学校文化，从而形成价值认同。

　　其次，要建立师生参与校园文化建设的机制。在明确校园文化建设的目标和愿景的前提下，我们可以成立校园文化建设委员会，由校领导、教师代表和学生代表共同组成。师生共同参与校园文化建设的决策和规划。基于师生需求，开展丰富的活动并提供多样化的参与途径，让师生充分体验到在其努力参与之下，学校将会成为一个安全健康生活的场所，一个获得有效学习的地方，一个充满尊重和关爱的家园。

　　此外，要加强家校的交流与合作。学校文化的变革和更新在校园中悄悄地发生，只有让家长参与进来，和学校、教师、学生进行富有意义的沟通，用学校文化的力量吸引和影响家庭教育，形成一种文化合力，放大场域效应，才能共同促进学校和学生的长足发展。

　　教师发展中心：

　　杨立颖主任：

　　建设校园安全环境，就是要持续优化，建立好的教育生态，建设两条循环系统。首先是建设内循环系统，即要创造好的学校教育生活：充满关爱的、友好的、理解、尊車、鼓励、支持的.其次是建设外循环系统，即学校与社会、家庭的沟通联系，建立起一种互相信任、互相尊重、互相支持的家校社关系。

　　课程教学中心：

　　孙伟琴主任：

　　学校安全，事关每一位师生的切身利益，它不仅是教育教学的保障，更是社会和谐稳定的基石。我们必须深刻认识到，安全工作无小事，任何时候都不能掉以轻心。

　　一、强化安全意识，筑牢安全防线我们要时刻绷紧安全这根弦，把安全教育融入日常教育教学的全过程。通过组织各种形式的安全教育活动，如安全知识讲座、应急演练等，提高学生的安全意识和自我保护能力。同时，教师也要以身作则，自觉遵守安全规定，为学生树立榜样。

　　二、完善安全制度，落实安全责任建立健全各项安全管理制度，明确各岗位的安全职责。加强对校园内外安全隐患的排查和整改，确保校园环境的安全稳定。此外，我们还要建立安全信息报告制度，对发现的安全隐患及时上报、及时处理，确保信息畅通、责任到人。

　　穆丹副主任：

　　构建安全校园，重在教育引导，增强防范意识。

　　安全教育是素质教育的重要内容，安全教育的落脚点是培养安全意识。安全教育应该渗透于学校的教学、管理、生活的方方面面，要提高学生安全意识，创建安全文明校园。我们可以通过各类宣传阵地，让教育渗透于无声，使教育彰显于无形。宣传栏、黑板报、广播站、校报校刊以及学生必经的楼梯墙角等，都是十分有效的宣传阵地。

       构建安全校园，贵在方法指导，掌握自护技能。

　　每月一次安全疏散演习，消防演练对学校提出了更高的要求：让学生从小就接受安全知识教育，掌握必要的安全技能，养成自己教育自己，自己保护自己的良好习惯。

　　构建安全校园，根在内化品质，形成价值认同。

　　学校安全精神文化是师生的安全思维方式、安全行为准则、安全价值观等一系列安全意识形态的集中反映，是学校安全文化的最高境界，它是通过长期的潜移默化而形成的。我们应该打造教师形象品牌，提高教师安全责任认同感，将安全工作内化到日常的一言一行。

　　学生发展中心：

　　仲桃副主任：

       学校的安全文化指的是师生的安全价值观和安全行为准则，它内化于学校每位教师、学生、管理者的对安全的态度，思维程度以及采取的行动方式。在对学校文化的价值认同之下，形成我校的安全文化，构建平安校园，需要以下“五抓”，即“抓队伍、抓制度、抓教育、抓检查和奖惩、抓预防”。我们要充分重视安全队伍建设，切实落实教师安全责任，同时发挥学生安全委员的作用，将安全意识化入每位师生的心中。同时，安全教育的落实应当重抓演练，加强避震、消防等紧急疏散演练，扎实学生日常行为规范演练，塑造“雅正少年”“雅韵淑女”的学生形象。

　　金珂副主任：

　　金珂副主任结合“恻隐之心，仁之端也。”和“人有所耻，则能有所不为。”两句古训，强调了中华民族传统文化中提到的人性光辉和道德力量。同情和关爱是人性的基本属性，是推动人们去关爱他人、帮助他人的动力源泉;而羞耻心则是道德行为的底线，是推动人们去遵守道德规范、维护公正和谐的力量源泉。在培育“雅正少年”“雅韵淑女”的过程中，要注重内外兼修，既要关注学生个体的内在需求和成长动力，也要关注外部环境对个体气质形象养成的影响。

　　后勤保障中心：

　　柳阳副主任：

　　我们的安全工作中还存在三点需要改进的地方，一是深化责任意识，学校每一个人都是安全工作责任人，不能有一块短板，就像木桶效应那样，有一块短板，问题就会不断放大。二是内化防范意识，要像学校文化建设那样形成学校安全工作理念，内化在日常工作中，同时在安全管理上要做到精细化，规范化，让每个人明确自己的职责。三是发扬安全管理育人价值，教师首先要做好榜样作用，给学生做好引导教育，其次学生之间要发挥好传帮带的作用，在保护自己的前提下主动帮助同学，共同营造和谐安全的校园环境。

　　何小青会计：

　　学校安全工作的落脚点应该在人，所以抓校园安全，就是要从以下两方面入手：首先是打造一支心中有爱、手中有法的教师队伍。我校的新教师比较多，且很多都是非师范专业的，学校既要组织教师进行一系列的培训，让有经验的老师手把手教，更要激发这些老师主动学、善于学，尤其在班级管理和家校沟通方面。这样，很多工作老师就会想在前面，做在前面，做到防患于未然。其次就是要关注学生在校常规的培养，我校学生培养的目标是成为“雅正少年”“雅韵淑女”。老师首先要畅通家校联系的渠道，全面了解学生，做到因材施教。在校园安全方面，除了对学生进行安全宣讲、案例警示、规范操练，更要让学生主动参与，做到生生互育。

　　韩绪丽副主任：

　　校园安全工作离不开文化涵育、队伍建设、制度保障。通过文化涵育来激发与引领校园安全工作是我们追求与向往的，安全制度的不断完善与健全是校园安全工作的底线与防线，那么横亘在这之间的就是落实校园安全最重要的一环一一责任人，也就是我们的队伍建设。

　　在队伍建设的过程中需疏通两条信息线，一条是对内的信息线，面对不断壮大的教师队伍，一方面加强校园安全相关信息的培训，另一方面要保障校内各类安全信息上传下达的畅通无阻，打破信息茧房与信息壁垒，打造强有力的教师团队，筑牢校园安全防线。另一条是对外的信息线，保障家校沟通路径畅通，加强家校社沟通与联系，建立互相信任与理解的家校社关系，从根源上减少校园安全问题的发生。

　　校园安全是学校发展的重要基石，是维护师生利益的根本。面对不断动态生成的安全隐患，我们的管理该如何跟进，是需要不断思考的。会议的最后，就燕清校长进行了总结与提升：

　　1. 校园安全环境需要价值引领。积极共建一个有爱的、鼓励的、支持的、互助的校园生态环境，把师生的价值观念、行为准则、思维方式等融入到学校的文化建设中，才能更好地促进学校安全文化的形成。引导学校师生形成正确的价值判断和价值取向，进而促进学校安全建设的有效推进。

　　2. 校园安全环境需要转变育人观念。数字时代背景下的教育要呼应学生个性化发展的需求，要充分发挥学生的主观能动性、积极性和创造性，尊重个体差异，鼓励个性发展，这要求我们的日常安全管理走向精细化。在安全管理的细节中彰显学校教育的内涵与办学品质。

　　3. 校园安全环境需要机制保障。建立健全校园安全管理机制，部门之间需加强联动、协同配合，建设有爱心有慧心有童心的教师团队，把校园安全工作放在心上、抓在手上、落实在行动上。

　　学校文化涵育助推校园安全工作，互为促进，共建共治。通过学校文化的涵育，我们不仅能够营造出一个积极向上的学习氛围，更能够从根本上提升师生的安全意识，构筑起坚固的校园安全防线。文化的力量在于潜移默化，它让每一位校园成员都深刻理解到安全的重要性，自觉遵守安全规章制度，共同维护和谐稳定的校园环境。让我们携手努力，通过不断深化文化建设，共同打造一个安全、有序、充满活力的校园。