为深入贯彻落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》精神，构建集团化办学背景下的课堂教学共同体，5月8日，新桥实验小学教育集团以“新课标理念下的英语课堂教学重构”为主题，在新桥第二实验小学组织开展2025年英语学科校际联合研讨活动，集团内骨干教师齐聚一堂，共探核心素养导向的教学实践路径。

精彩课堂，展现教学风采

新桥第二实验小学吴硕老师执教三下Unit6 On the farm第一课时。吴老师依托主情景图引导学生学习农场动物词汇，通过歌曲演唱及创编，激发学生学习兴趣；在文本学习中，吴老师紧扣Whose farm? What’s on the farm? What do they do? How do they feel?四个核心问题，引导学生通过听、说、读、看等多模态学习方式，深度参与课堂，在合作探究中提升英语综合素养。

新桥实验小学王瑞琪老师执教三下Unit6 On the farm第一课时。王老师以单元主题歌曲热身，巧妙引入本课主题，激活学生已有认知；通过展示农场图片，模仿动物叫声和改编歌谣等活动引导学生聚类学习词汇和句型；以What can you find on Ruby’s farm?这一问题为导向，引领学生精读文本，并鼓励学生进行对话创编与表演，实现知识的迁移创新，有效拓展语言运用能力。

新桥实验小学李炜老师执教五下Unit6 In the kitchen 第一课时。李老师以Liu Tao’s day进行主线串联，将文本解构为Cooking time, Waiting time, Eating time 三个层次，通过时间轴推进教学；在文本阅读过程中，引导学生观察插图，推测情节，并通过分层提问深化理解；在情感渗透方面，巧妙挖掘厨房时光背后的家庭温暖，呼应单元主题。

深度研讨，共探教学真谛

课后，三位授课老师对各自的课例进行了说课和反思，集团校的老师们也展开深度研讨。大家立足课堂观察，捕捉教学亮点，又结合新课标要求提出优化建议，如注重课堂生成、作业分层设计等，老师们在交流中互相学习，共同进步。

新桥实验小学刘宇婷副校长作活动总结。刘校长指出，教师们在教学中能够精准解读教材，充分运用书本习题辅助学生学习，高度重视学生读图能力的培养。活动设计丰富多元，以螺旋上升式问题链为驱动，助力学生知识运用与综合语用能力提升。此外，刘校长从学习支架搭建的精准度、主题意义探究的深度等维度，为后续教学改进指明方向，引领教师们向更高效、更具深度的英语课堂迈进。

此次校际联合教研活动，为新桥实验小学教育集团的英语教师搭建了一个交流学习、共同进步的平台，通过课堂展示与研讨交流，实现了教学资源共享和教学经验互鉴。相信在这样积极浓厚的教研氛围中，集团的英语教学质量将不断提升，迈向新的台阶。

图文：芮梨

审核：刘琴