今天，应该怎样做教师?对于这个问题，《今天可以这样做教师》一书一反常态，没有理论，没有说教，而是用生动鲜活的故事、有血有肉的人物及纤毫毕现的教育智慧引领着我们去思考20位中外名师，用不同的方式演绎着他们精彩的教育人生：他们在开学第一天就能唤醒孩子们学习的热情和兴趣；他们的眼里从来没有“差生”；他们的教学艺术代表着我们这个时代的教学所能取得的最高水平；他们用真教育唤醒学生内在的生命，影响着学生的一生……以细节勾勒故事，以故事刻画人物，以人物解读教育，名师的一言一行及隐藏在其背后的教育经验和教育智慧，令我叹为观止。“优秀教师”和普通教师的差别在哪里?书中提出了这样的问题。并以开学第一天为例，给我们展现优秀教师的匠心别具：俞玉萍老师给学生下发胸卡，卡片后面有她根据每一个学生的名字度身定制的寄语；阿莫什维利老师可以叫出每一位学生的名字，一个不落，就像老朋友一样亲切自然；常丽华老师让家长画下孩子的手印，记录孩子的身高，完成一次历史的记录和一个开学的仪式。最让我触动的是这一天美国老师给孩子的“见面礼”。

第一件：牙签，提醒你挑出别人的长处。

第二件：橡皮筋，提醒你保持弹性，每件事情都能完成。

第三件：创可贴，用来修复别人及自己受伤的感情。

第四件：铅笔，写下你每天的愿望。

第五件：橡皮擦，提醒你每个人都会犯错误，没关系的，只要改正就好。

第六件：口香糖，提醒你坚持下去就能完成工作，而且当你尝试时，你会得到乐趣。

第七件：棉花糖，提醒你这间教室充满着和善的语言与温暖的感情。

第八件：巧克力，当你沮丧时，会让你舒服些。

第九件：面纸，提醒你帮别人擦干眼泪。

第十件：金线，记得用友情把我们的心绑在一起。

第十一件：铜板，提醒你，你是有价值而且特殊的。

第十二件：救生圈（救生圈形糖果），当你需要谈一谈时，你可以来找我。

  这12件礼物包含着浓浓的人文气息与温暖情怀，它提醒孩子追求宽容、坚持、分享、友善等美好的品质。这上学第一天的收获，肯定令孩子们终生难忘。上学第一天，对我们大多数教师来说，只是教学时问中普通的一天、常规的一天；我们忙忙碌碌地强调纪律、训练行为规范、教授新课，平平淡淡地度过一天又一天。我们看重的是手头的工作，而不是学生本身；我们习惯了遵循常规按照经验办事，而不愿打破限制大胆创新。正因为如此，我们的孩子对于开学第一天感觉不到一点新鲜，没有任何期待。常丽华老师说：“我有一个朴素的理想——让每一个生命都在教室开花。让每一个孩子能在清晨醒来时，对即将开始的一天充满期待和向往。让每一个孩子结束一天的学习回家时，能对教室充满留恋与不舍。”有着这样梦想的常丽华，用自己的智慧创造着教室的美好生活，读写绘课程、拼音国的旅行、阅读课程、生日故事、旅行课程……一个个精彩的课程，让她的孩子们对教室充满了热爱，对学习充满向往。感受着名师的细腻与智慧，我明白，其实很多时候，优秀教师和普通教师的差别在于彰显智慧，做好细节。还记得带第一届学生的时候，常常思考的便是如何在他们习以为常的生活中，时时闪现惊喜的光芒。于是，“头脑体操”便成为我重要的功课。为他们设立“争星角”，一周下来，评选出“礼仪之星”、“健美之星”、“环保之星”……然后配上照片与简短的个人介绍，张贴于争星角中。为他们设计“星星榜”，在教室后面的黑板上挂许多丝线，每人用一朵小红花来爬格子，先到达顶峰的，开始第二朵花的“旅行”。那些举动，是深得人心的。随着时间的流逝，我开始疲于应付、因循守旧，属于自己的思考愈来愈少，属于自己的创意渐行渐止。“高山仰止，景行行止，虽不能往，然心向往之”。20位中外名师的优秀体现在不同的方面，有的是高超的教育能力，有的是高效的教学水平，有的是满腔热忱，有的是不懈坚持，他们的高度是需要我仰望的。然而我相信，只要在我们的教育教学中加进更多的思考，渗入更多的智慧，我们也能为学生的生命发展做得多一些，再多一些。